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时间:2018-04-17 09:11:37  来源: 澳门皇冠网  作者: 澳门皇冠网  
湖南省高等教育自学考试
纲 课 程 考 试 大 纲
心 理 学 史
(课程代码:06056 )
湖南省教育考试院组编
2016 年 年 12  月
高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称:心理学史 课程代码:06056
第一部分 课程性质与目标
一、课程性质与特点
心理学史(History of Western Psychology)是高等教育自学考试应用心理学(本
科)专业的选考课程。该课程通过对西方心理学缘起、产生和发展历史的讲授,
使考生对西方心理学的历史与现状有全面而系统的认识,思考并寻找西方心理学
发展的内在逻辑。通过本课程的学习,了解西方心理学发展的历史,并厘清西方
心理学发展的动力,对西方心理学各流派形成、发展、演化的基础及其内在的方
法论有比较深入的理解,提高考生的思维能力,达到“古为今用,洋为中用”的
目的。
二、课程目标与基本要求
通过学习本课程,考生应系统了解西方心理学缘起、产生和发展历史,掌握
西方心理学的几大理论流派的主要观点,深入领会西方心理学发展的内在逻辑。
培养考生对西方心理学主要理论流派的主要观点、方法及历史地位的理解和掌握
能力。考生在学习本课程后,要了解西方心理学产生的历史背景及发展过程、思
想等;掌握西方心理学主要流派的基本特征、基本概念、历史评价等;熟练掌握
一些重要流派的观点、方法及概念。
三、与本专业其他课程的关系
心理学史是应用心理学专业的选考课之一,在专业课程体系中具有基础性地
位。考生在学习本课程之前,修习普通心理学、实验心理学、人格心理学以及西
方哲学史等课程,有助于对本课程内容的理解和掌握。
第二部分 考核内容与考核目标
第一编 导 论
第一章 绪 论
一、学习目的与要求
通过本章的学习,了解西方心理学的学科性质、研究对象、研究方法、西方
心理学的几种主要取向,以及西方心理学在发展过程中在国别上的差别,同时了
解学习西方心理学史的意义。掌握西方心理学发展的动力,形成对西方心理学史
编纂问题的正确认识。
二、考核知识点与考核目标
(一)西方心理学史的对象、方法与体系(重点)
识记:西方心理学几种主要取向
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理解:西方心理学史研究的主要问题是西方心理学史所要解决的特殊矛盾,
是研究西方心理学的起源、产生和发展的规律的学科。
应用:西方心理学史研究方法
(二)西方心理学史的学科性质和地位(次重点)
识记:西方心理学史的学科性质
理解:西方心理学史的学科性质
应用:结合实例,阐明西方心理学史在心理学中的位置
(三)西方心理学史的编纂(一般)
识记:西方心理学史编纂的观点
理解:西方心理学史的编纂原则
应用:结合具体历史事实,确定西方心理学史编纂的观点与原则
(四)学习西方心理学史的意义(一般)
识记:学习西方心理学史的意义
理解:学习和研究西方心理学史的必要性
应用:西方心理学发展的动力 I
第二章 西方心理学的起源
一、学习目的与要求
通过本章的学习,了解西方心理学历史发展的特点,掌握心理学成为一门独
立科学之前在哲学中的发展以及在科学中的发展,形成有关心理学建立的哲学和
科学知识体系。
二、考核知识点与考核目标
(一)近代哲学心理学思想(重点)
识记:经验主义心理学与理性主义心理学思想
理解:经验主义与理性主义的分歧
应用:理性主义心理学与经验主义心理学对科学心理学建立的影响
(二)西方心理学的科学起源(重点)
识记:韦伯定律、费希纳定律、心理物理学、生理心理学思想
理解:科学的发展对心理学建立的影响
应用:实验心理学建立的时代背景
(三)古希腊、罗马时期的哲学心理学思想(次重点)
识记:毕达哥拉斯、巴门尼德、恩培多克勒、德莫克利特、希波克拉底、
苏格拉底、柏拉图及亚里士多德的哲学心理学思想
理解:柏拉图的心理三分法及亚里士多德的心理二分法
应用:哲学心理学的具体形态
(四)中世纪和文艺复兴时期的哲学心理学思想(次重点)
识记:奥古斯丁、托马斯·阿奎那、达芬奇等人的心理学思想
理解:中世纪宗教心理学的发展
应用:宗教心理学的具体形态
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第二编 意识心理学
第三章 心理学的建立与内容心理学
一、学习目的与要求
通过本章的学习,了解心理学建立的标志以及内容心理学思想,包括冯特及
艾宾浩斯等人的心理学思想。
二、考核知识点与考核目标
(一)冯特的心理学理论体系(重点)
识记:实验心理学建立的标志,冯特心理学的对象、方法及具体观点心理
学与生理学的关系、心身关系理论、心理学的应用性、心理学的对
象、实验内省法、心理学的任务与内容:经验的分析;经验的结合
(联想、统觉、心理符合的规律)、民族心理学
理解:冯特的实验心理学与民族心理学的关系
应用:冯特的贡献与局限
(二)德国其他内容心理系家(重点)
识记:艾宾浩斯记忆研究的具体内容
理解:艾宾浩斯的其他两个贡献
应用:内容心理学的主要观点
第四章 意动心理学
一、学习目的与要求
通过本章的学习,了解在当时的德国出现的心理学的三种思想,重点学习布
伦塔诺为代表的意动心理学思想及二重心理学主张。
二、考核知识点与考核目标
(一)形质学派(重点)
识记:形质学派的概念
理解:形质学派的代表人物及其主张
应用:形质学派的评价
(二)二重心理学(重点)
识记:二重心理学的概念
理解:符茨堡学派的无意象思维研
应用:二重心理学的评价
(三)布伦塔诺的心理学体系(次重点)
识记:布伦塔诺意动心理学的对象、方法
理解:布伦塔诺与冯特的对立(内容与意动之争)
应用:布伦塔诺意动心理学的贡献
(四)斯顿夫的机能心理学(次重点)
识记:斯顿夫的心理学思想:心理学的研究对象、音乐心理学
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理解:斯顿夫被看作是意动心理学家的原因
应用:斯顿夫的贡献与局限
第五章 构造主义与机能主义
一、学习目的与要求
通过本章的学习,了解美国构造主义心理学与机能主义心理学的形成、发展
及具体思想,形成对心理学中心从德国转移到美国的原因的正确认识,掌握西方
心理学围绕意识问题进行的各种争论。
二、考核知识点与考核目标
(一)铁钦纳的构造主义(重点)
识记:构造主义心理学的对象与方法及具体主张
理解:构造主义的由来
应用:构造主义的历史命运
(二)詹姆斯实用主义心理学(重点)
识记:心理学研究对象:意识流;本能理论;情绪理论;自我理论
理解:詹姆斯的实用主义哲学观
应用:詹姆斯对美国心理学的影响
(三)机能主义芝加哥学派(重点)
识记:芝加哥学派诞生的标志、代表人物及其观点
理解:机能主义芝加哥学派与构造主义心理学的独立(构造与机能之争)
应用:从意识研究到行为研究的逐步转变
(四)机能主义心理学哥伦比亚学派(重点)
识记:主要代表人物卡特尔、桑代克、武德沃斯的心理学思想
理解:桑代克的动物实验研究及尝试错误说
应用:对美国机能主义心理学的评价
第三编 行为主义
第六章 早期行为主义
一、学习目的与要求
通过本章的学习,了解华生创立行为主义的过程,掌握行为主义形成的哲学、
科学和心理学基础,掌握早期行为主义心理学体系的基本观点,形成对行为主义
的正确评价。
二、考核知识点与考核目标
(一)华生的行为主义体系(重点)
识记:华生行为主义的研究对象与研究方法
理解:口头报告法与内省法的区别
应用:华生行为主义的命运
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(二)行为主义产生的历史背景(次重点)
识记:99真人背景;哲学背景;心理学背景
理解:行为主义是一场革命
应用:行为主义对意识心理学发展的影响
第七章 新行为主义
一、学习目的与要求
通过本章的学习,了解新行为主义的基本特点及其主要代表人物,掌握新行
为主义者各自的心理学主张,并形成从早期行为主义到新行为主义转变的历史进
程的认识。
二、考核知识点与考核目标
(一)托尔曼的认知行为主义(重点)
识记:托尔曼的心理学思想
理解:逻辑实证主义与操作主义对托儿曼的影响
应用:托尔曼的贡献与局限
(二)斯金纳的操作行为主义(重点)
识记:斯金纳的心理学思想
理解:斯金纳的强化理论
应用:斯金纳的操作主义在教育中的应用
(三)从早期行为主义到新行为主义(次重点)
识记:逻辑实证主义与操作主义的概念
理解:新行为主义的发展历程
应用:行为主义发展的内在逻辑
(四)赫尔的逻辑行为主义(次重点)
识记:赫尔的行为原理
理解:操作主义对赫尔的影响
应用:赫尔在心理学史上的地位
第八章 新的新行为主义
一、学习目的与要求
通过本章的学习,了解新的新行为主义的基本特点,掌握班杜拉观察学习理
论的基本思想,并形成对班杜拉行为主义思想的正确评价。
二、考核知识点与考核目标
(一)班图拉的观察学习理论(重点)
识记:观察学习的概念、特点及其类型;观察学习的心理过程
理解:班杜拉观察学习理论的特点
应用:班杜拉在心理学史上的地位
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(二)从新行为主义到新的新行为主义(一般)
识记:新的新行为主义的特点
理解:行为主义的困境
应用:结合心理学史,把握实证主义的衰落
第四编 精神分析
第九章 弗洛伊德的古典精神分析
一、学习目的与要求
通过本章的学习,了解精神分析产生的背景以及弗洛伊德的生平,掌握弗洛
伊德精神分析的主要理论,并形成对弗洛伊德思想的正确评价。
二、考核知识点与考核目标
(一)弗洛伊德精神分析的主要理论(重点)
识记:精神分析的对象与方法
理解:弗洛伊德的生活与其思想的内在关联;民族背景;影响最大的四个
教授;所受思想的影响;生命的转折点
应用:结合心理学史,正确评价弗洛伊德的力比多学说
(二)其他早期的精神分析家(重点)
识记:荣格的分析心理学思想;阿德勒的个体心理学;对个体心理学的简评
理解:集体潜意识及其原型、
应用:结合澳门皇冠传统文化,理解荣格对心灵的观点;结合实际生活,谈谈
自卑感及其超越
(三)精神分析运动的起源(次重点)
识记:精神分析的诞生标志、精神分析的先驱、精神分析的心理病理学背
理解:精神分析的99真人背景
应用:精神分析运动的发展历程
第十章 精神分析的自我心理学
一、学习目的与要求
通过本章的学习,了解自我心理学的形成与发展,掌握安娜、哈特曼以及埃
里克森等对自我心理学的贡献。
二、考核知识点与考核目标
(一)自我心理学的起源及演变(次重点)
识记:安娜的自我心理学;强调自我伊底;发展线索概念;将精神分析应
用于儿童
理解:自我心理学的发展历程
应用:弗洛伊德的自我心理学思想
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(二)哈特曼与自我心理学的建立(次重点)
识记:哈特曼的自我心理学
理解:自我在人格结构中的位置
应用:结合心理学史,掌握哈特曼彩天堂官网被称为“自我心理学之父”
(三)埃里克森对自我心理学的贡献(次重点)
识记:人格发展的八个阶段
理解:埃里克森的贡献与局限
应用:结合实际,分析埃里克森人格发展阶段的教育意义
第十一章 精神分析的99真人文化学派 
一、学习目的与要求
通过本章的学习,了解精神分析99真人文化学派形成的基础,掌握霍妮、弗洛
姆等人对弗洛伊德精神分析的继承与批判。
二、考核知识点与考核目标
(一)基本人格理论(次重点)
识记:霍妮、弗洛姆等的人格理论
理解:霍妮人格理论的成因
应用:结合实际,分析99真人文化对人格的影响
(二)群体心理研究(次重点)
识记:卡丁纳的文化人类学思想;99真人潜意识、99真人性格的概念
理解:99真人环境对个体的作用
应用:结合实际,分析99真人制度对人的影响
(三)心理健康论(一般)
识记:沙利文的人际关系理论、弗洛姆论明升m88备用网址西方人的困境与精神危机
理解:人际关系对精神疾病的影响
应用:结合实际,分析精神病的99真人原因
(四)99真人文化观的转变(一般)
识记:精神分析的99真人文化学派的形成 ;精神分析对美国心理学的影响;
对传统精神分析学说的修正
理解:精神分析99真人文化学派对弗洛伊德的继承与批评
应用:精神分析99真人文化学派的特点
第十二章 精神分析的发展
一、学习目的与要求
通过本章的学习,了解精神分析客体关系学派、自体心理学及拉康结构主义
精神分析的基本观点,理解精神分析的新发展。
二、考核知识点与考核目标
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(一)精神分析的客体关系学派(一般)
识记:精神分析的客体关系学派的基本观点
理解:精神分析的客体关系学派的发展历程
应用:对精神分析的客体关系学派的评价
(二)精神分析的字体心理学(一般)
识记:精神分析自体心理学的基本观点
理解:精神分析自体心理学的发展历程
应用:对精神分析自体心理学的评价
(三)拉康的结构主义精神分析(一般)
识记:拉康结构主义精神分析的基本观点
理解:拉康结构主义精神分析的发展历程
应用:对拉康结构主义精神分析的评价
第十三章 格式塔学派 
一、学习目的与要求
通过本章的学习,掌握格式塔学派的形成背景与代表人物,理解格式塔学派
的主要观点,并形成对格式塔学派的正确评价。
二、考核知识点与考核目标
(一)格式塔心理学产生的背景与代表人物(重点)
识记:99真人历史条件;哲学背景;物理学中的场论;心理学内部的影响;
格式塔心理学的主要代表人物
理解:格式塔心理学的哲学背景
应用:格式塔心理学的整体论观点
(二)格式塔心理学的主要理论(重点)
识记:关于似动现象的实验及其诠释;格式塔心理学的研究对象;格式塔
心理学的研究方法;同型论;格式塔心理学的组织原则
理解:格式塔心理学的学习理论
应用:结合实际,理解顿悟说的教育意义
(三)格式塔学派的影响与贡献(重点)
理解:格式塔心理学与当然认知心理学的关系
应用:格式塔学派的发展
(四)勒温的拓扑心理(重点)
识记:心理场的定义
理解:勒温的团体动力学观点
应用:对勒温的评价
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第十四章 皮亚杰学派
一、学习目的与要求
通过本章的学习,了解皮亚杰心理学观点的思想来源,掌握皮亚杰儿童心理
发展机制的观点及儿童发展阶段的观点,理解皮亚杰的发生认识论思想,并形成
对皮亚杰的正确评价。
二、考核知识点与考核目标
(一)皮亚杰的儿童心理学(重点)
识记:心理发展的机制;儿童心理发展的阶段
理解:儿童心理学的研究方法
应用:影响儿童发展的因素
(二)皮亚杰的发生认识论(一般)
识记:发生认识论的含义
理解:发生认识论的特点
应用:发生认识论是认识的心理发生论、生物发生论、建构结构论的综合
(三)对皮亚杰理论的评价及皮亚杰理论的发展(一般)
识记:皮亚杰理论的贡献与局限
理解:皮亚杰理论的发展
应用:皮亚杰理论的教育价值
第十五章 信息加工心理学
一、学习目的与要求
通过本章的学习,了解信息加工心理学兴起的背景及其发展历程,掌握符号
加工认知心理学、联结主义认知心理学、生态认知心理学的基本观点,并理解信
息加工心理学的贡献及未来走向。
二、考核知识点与考核目标
(一)信息加工心理学的贡献和当代走向(重点)
识记:信息加工心理学的贡献
理解:信息加工心理学的未来走向
应用:信息加工心理学的局限
(二)符号加工认知心理学(次重点)
识记:符号加工认知心理学的基本观点
理解:符号加工认知心理学的原理
应用:符号加工认知心理学的局限
(三)联结主义认知心理学(一般)
识记:联结主义认知心理学的基本观点
理解:联结主义认知心理学的原理
应用:联结主义认知心理学的局限
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(四)生态认知心理学(一般)
识记:生态认知心理学的基本观点
理解:生态认知心理学的原理
应用:生态认知心理学的局限
(五)信息加工心理学产生的背景(一般)
识记:信息加工心理学产生的哲学背景
理解:信息加工心理学对行为主义的超越
应用:人际类比的现实意义
第六编 人本主义
第十六章 人本主义运动
一、学习目的与要求
通过本章的学习,了解人本主义心理学兴起的背景及其发展历程,掌握人本
主义心理学的基本观点和研究原则与方法。
二、考核知识点与考核目标
(一)人本主义心理学的基本观点和方法(重点)
识记:人本主义心理学的研究对象:人的内在意识经验;人本主义心理学
的人性观;人本主义心理学的价值观;研究方法与方法论
理解:人本主义的方法论
应用:结合心理学史,理解心理学人性观的演变
(二)人本主义心理学的起源与发展(次重点)
识记:99真人历史背景;哲学基础;人本主义心理学的先驱
理解:人本主义心理学的发展
应用:结合实际,理解人本主义产生的时代背景
第十七章 人本主义心理学的主要理论
一、学习目的与要求
通过本章的学习,了解人本主义心理学家马斯洛、罗杰斯与罗洛·梅的人本
主义心理学思想的主要观点,掌握其各自的贡献与局限。
二、考核知识点与考核目标
(一)马斯洛的人本主义心理学理论(重点)
识记:人本主义心理学的研究原则;动机理论和自我实现理论
理解:马斯洛的价值理论
应用:马斯洛人本主义心理学的贡献与局限
(二)罗杰斯的人本主义心理学理论(重点)
识记:罗杰斯的人性观;罗杰斯的自我论;罗杰斯的心理治疗观
理解:罗杰斯的教育观
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应用:罗杰斯人本主义心理学的贡献与局限
(三)罗洛·梅的存在分析理论(次重点)
识记:罗洛·梅的存在分析观;罗洛·梅的焦虑理论;罗洛·梅的人格理论
理解:存在主义心理治疗
应用:人本主义心理学与存在主义心理学的比较
第十八章 超个人心理学
一、学习目的与要求
通过本章的学习,掌握超个人心理学形成的背景及主要观点,理解超个人心
理治疗的原理及其作用。
二、考核知识点与考核目标
(一)超个人心理学的主要理论观点(次重点)
识记:超个人心理学的对象及具体观点
理解:超个人心理学的研究方法
应用:超个人心理学的未来
(二)超个人心理治疗(一般)
识记:超个人心理治疗的原理
理解:超个人心理治疗与人本主义治疗的作用
应用:超个人心理治疗的具体运用
(三)超个人心理学的产生(一般)
识记:超个人心理学产生的背景
理解:人本主义心理学对超个人心理学的影响
应用:结合实际,理解超个人心理学研究的现实意义
第十九章 心理学史:回顾与反思
一、学习目的与要求
通过本章的学习,了解心理学史的建构特征,理解行为主义心理学与认知心
理学在发展历程中的复杂关系及其在当代的关联,掌握心理学的离心趋势以及心
理学整合的各种观点。
二、考核知识点与考核目标
(一)行为主义与认知心理学的复杂纠葛(次重点)
识记:行为主义与认知心理学的异同
理解:行为主义与认知心理学在发展过程中的递进关系
应用:行为主义与认知心理学在当代心理学中的地位
(二)心理学的离心化趋势与整合的争论(次重点)
识记:心理学的离心化;心理学的整合
理解:心理学发展的内在逻辑
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应用:心理学能否整合的思考
(三)心理学史的建构特征(一般)
识记:建构主义的基本观点
理解:心理学史的建构观
应用:结合心理学史中的某个学派,掌握心理学史的建构特征
第三部分 有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中,按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其
应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系,后者必须建立在前者的基
础上,其含义是:
识记:能知道有关的名词、概念、知识的含义,并能正确认识和表述,是低
层次的要求。
理解:在识记的基础上,能全面把握基本概念、基本原理、基本方法,能掌
握有关概念、原理、方法的区别与联系,是较高层次的要求。
应用:在理解的基础上,能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的
多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题,是最高层次的要求。
二、教材
1.指定教材:
西方心理学的历史与体系,叶浩生,人民教育出版社,2014 年第 2 版
2.参考教材:
心理学史导论(第四版,上下册),赫根汉,华东师大出版社,2004 年版
西方心理学史,车文博,浙江教育出版社,1998 年版
实验心理学史(上、下),波林,商务印书馆,1981 年版
心理学史,黎黑,浙江教育出版社,1996 年版
三、自学方法指导
1.在开始阅读指定教材某一章之前,先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点
及对知识点的能力层次要求和考核目标,以便在阅读教材时做到心中有
数,有的放矢。
2.阅读教材时,要逐段细读,逐句推敲,集中精力,吃透每一个知识点,对
基本概念必须深刻理解,对基本理论必须彻底弄清,对基本方法必须牢固
掌握。
3.在自学过程中,既要思考问题,也要做好阅读笔记,把教材中的基本概念、
原理、方法等加以整理,这可从中加深对问题的认知、理解和记忆,以利
于突出重点,并涵盖整个内容,可以不断提高自学能力。
4.完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识,培养分析
问题、解决问题及提高能力的重要环节,在做练习之前,应认真阅读教材,
按考核目标所要求的不同层次,掌握教材内容,在练习过程中对所学知识
06056 心理学史考试大纲 第 12 页(共 14 页)
进行合理的回顾与发挥,注重理论联系实际和具体问题具体分析,解题时
应注意培养逻辑性,针对问题围绕相关知识点进行层次(步骤)分明的论
述或推导,明确各层次(步骤)间的逻辑关系。
四、对99真人助学的要求
1.应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2.应掌握各知识点要求达到的能力层次,并深刻理解对各知识点的考核目标。
3.辅导时,应以考试大纲为依据,指定的教材为基础,不要随意增删内容,
以免与大纲脱节。
4.辅导时,应对学习方法进行指导,宜提倡“认真阅读教材,刻苦钻研教材,
主动争取帮助,依靠自己学通”的方法。
5.辅导时,要注意突出重点,对考生提出的问题,不要有问即答,要积极启
发引导。
6.注意对考生能力的培养,特别是自学能力的培养,要引导考生逐步学会独
立学习,在自学过程中善于提出问题,分析问题,做出判断,解决问题。
7.要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事,在各个能
力层次中会存在着不同难度的试题。
8.助学学时:本课程共 6 学分,建议总课时 108 学时,其中助学课时分配如
下:
章 次  内 容  学 时
第一章  绪论  2
第二章  西方心理学的起源  8
第三章  心理学的建立与内容心理学  6
第四章  意动心理学  6
第五章  构造主义与机能主义  8
第六章  早期行为主义  8
第七章  新行为主义  10
第八章  新的新行为主义  6
第九章  弗洛伊德的古典精神分析  8
第十章  精神分析的自我心理学  4
第十一章  精神分析的99真人文化学派  4
第十二章  精神分析的发展  4
第十三章  格式塔心理学  6
第十四章  皮亚杰学派  4
第十五章  信息加工认知心理学  4
第十六章  人本主义运动  4
06056 心理学史考试大纲 第 13 页(共 14 页)
第十七章  人本主义心理学的主要理论  8
第十八章  超个人心理学  4
第十九章  心理学史:回顾与反思  4
合 计  108
五、关于命题考试的若干规定
1.本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章,适当
突出重点。
2.试卷中对不同能力层次的试题比例大致是:“识记”为 40%、“理解”为
30%、“应用”为 30%。
3.试题难易程度应合理:易、较易、较难、难比例为 2:3:3:2。
4.每份试卷中,各类考核点所占比例约为:重点占 60%,次重点占 30%,一
般占 10%。
5.试题类型一般分为:单项选择题、填空题、名词解释题、简答题、论述题。
6.考试采用闭卷笔试,考试时间 150 分钟,采用百分制评分,60 分合格。
六、题型示例(样题)
一、单项选择题(本大题共■小题,每小题■分,共■分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”
上的相应字母涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.在心理学史上第一个用实验法研究动物行为的心理学家是
A.冯特  B.詹姆斯  C.桑代克  D.艾宾浩斯
二、填空题(本大题共■小题,每小题■分,共■分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”
上的相应字母涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.斯金纳认为行为可以分为应答性行为和 。
三、名词解释题(本大题共■小题,每小题■分,共■分)
1.二重心理学
四、简答题(本大题共■小题,每小题■分,共■分)
1.简述华生行为主义的研究方法。
五、论述题(本大题共■小题,每小题■分,共■分)
1.试论人本主义的基本观点和方法。
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2、自考全年任意时间均可报名。注意:每次考试前2-3个月将关闭报名注册通道,注册通道关闭后报考的考生,只能参加下一次的自学考试。当次具体报名注册截止时间以各校通知为准。

3、正常上班时间办理报名手续,周一至周五:9:00—17:30;

4、特殊情况以及节假日需要报考的考生,请提前电话或QQ预约;

5、报名所需材料:二代身份证原件、2寸蓝底照片(电子版亦可)以及报名费用;

6、其他不明事项,请直接QQ或电话咨询澳门皇冠生网报名指导老师。

报名咨询电话:皇家娱乐棋牌(陈老师)18773174440(雷老师)17773102705(蒋老师)

报名咨询QQ:(雷老师)(蒋老师) (陈老师)

网上报名:湖南自学考试网上报名系统

湖南报名地址:湖南省自考成招办:湖南省长沙市雨花区木莲路园康星都荟5栋写字楼406室

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