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时间:2018-04-04 09:20:01  来源: 澳门皇冠网  作者: 澳门皇冠网  
湖南省高等教育自学考试
纲 课 程 考 试 大 纲
森林规划与设计
(课程代码:04216 )
湖南省教育考试院组编
2016 年 年 12  月
高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称:森林规划与设计 课程代码:04216
第一部分 课程性质与目标
一、课程性质与特点
森林规划设计是高等教育自学考试林学(本科)专业的专业核心课程。该课
程主要学习森林区划、调查、评价、森林生长与收获、经营决策、森林控制调整、
林业规划设计与资源监测等理论和技术的学科。
该课程的特点是林学专业综合知识应用能力的最佳体现,它需要多方面基础
和专业知识,涉及面广、知识应用能力强,对专业基础的要求比较高,需要有一
定的数学、林学、气象、生态、计算机、统计等方面的基础。
二、课程的基本要求
本课程要求系统性地掌握森林资源经营管理的基本理论基础与原则,掌握森
林区划、森林调查、森林评价、经营周期、收获调整、经营方案的编制、森林经
营管理决策、森林资源监控、森林资源信息管理等理论、方法和技术。
三、本课程与相关课程的关系
本专业的课程设置中涉及的专业基础课很多,有数理统计及其应用、林业系
统工程学、遥感技术、计算机应用技术、林业气象学、种苗学、森林培育学、森
林生态学、森林计测学等理论与技术基础。适用于林学、森林生态学等专业。该
课程理论性和实践性均有较强的要求,森林计测学是其基础课程,是林学专业的
龙头学科;本专业的专业课有数理统计及其应用、林业系统工程学、遥感技术、
计算机应用技术、林业气象学、种苗学、森林培育学、森林生态学、森林计测学,
在基本技能上与这些课程有直接关系,通过本课程学习,可以系统地提高综合运
用林业基础和专业技能的能力,并将其提高到一个更高的理论层次。
学习本课程应具备的基础知识是:数理统计及其应用、林业系统工程学、遥
感技术、计算机应用技术、林业气象学、种苗学、森林培育学、森林生态学、森
林计测学。
第二部分 考核内容与考核目标
第一章 森林资源与森林规划设计
一、学习目的与要求
通过本章的学习,理解森林的定义与界定标准、森林资源的概念、森林的作
用与效益、森林资源结构,了解世界森林资源的时间变化与空间分布和澳门皇冠森林
资源的时间变化、空间分布、结构特点。
二、考核知识点与考核目标
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(一)林业生产规划的必要性(一般)
理解:林业生产规划的必要性
(二)森林、森林资源、用材林、经济林、薪炭林、防护林、特种用途林、龄级、
龄组等定义(重点)
识记:森林、森林资源、用材林、经济林、薪炭林、防护林、特种用途林、
龄级、龄组
(三)森林的界定标准,森林的作用与效益,龄级的划分,龄组的划分(重点)
识记:森林的界定标准
理解:森林的作用与效益
应用:龄级的划分,龄组的划分
(四)世界森林资源的空间分布状况(一般)
理解:世界森林资源的空间分布状况
(五)我国森林资源的空间分布状况,6 类林业用地的划分标准,我国森林资源的
特点(重点)
理解:我国森林资源的空间分布状况,我国森林资源的特点
应用:用我国 6 类林业用地的划分标准进行林地资源分类
第二章 森林规划设计理论
一、学习目的与要求
通过本章的学习,理解森林资源经营管理、森林永续利用、森林可持续经营
的概念及森林经营管理的工作过程。理解法正林、恒续林的概念、林业分类经营、
森林生态系统经营、森林可持续发展,景观生态学理论。
二、考核知识点与考核目标
(一)森林资源经营管理、森林永续利用、林业可持续发展、森林可持续经营等
定义(重点)
识记:森林资源经营管理、森林永续利用、林业可持续发展、森林可持续
经营等定义
(二)林业分类经营(重点)
理解:理解林业分类经营
(三)森林永续利用的发展阶段及其代表思想与主要特征(次重点)
理解:理解森林永续利用
(四)森林永续利用与森林可持续经营的关系(次重点)
理解:森林永续利用与森林可持续经营的关系
(五)森林资源经营管理的信息流动过程(一般)
理解:森林资源经营管理的信息流动过程
(六)法正林、恒续林的概念(次重点)
理解:理解法正林、恒续林的概念
(七)森林生态系统经营(次重点)
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理解:理解森林生态系统经营
(八)景观生态学理论(一般)
理解:理解景观生态学理论
应用:景观生态学理论在林业规划设计中的应用
第三章 森林资源调查与组织经营单位
一、学习目的与要求
通过本章的学习,了解林业区划的概念与我国林业区划系统以及林业局、林
场、营林区的区划;掌握森林区划的概念,林班、小班区划;理解林种区、经营
类型与经营小班的组织。理解森林调查的概念,掌握小班调查和森林资源抽样调
查,了解森林资源统计与制图。
二、考核知识点与考核目标
(一)林业区划、森林区划、林班、小班、林种区、经营类型(作业级)、经营
小班等定义(重点)
识记:林业区划、森林区划、林班、小班、林种区、经营类型(作业级)、
经营小班
(二)林业区划与森林区划的区别,我国的森林区划系统(重点)
理解:林业区划与森林区划的区别,我国的森林区划系统
应用:运用林班区划方法进行林班区划
(三)林班区划的方法,小班区划的方法,小班区划的依据(重点)
识记:小班区划的依据
应用:运用小班区划方法进行小班区划
(四)组织经营类型的依据(重点)
理解:组织经营类型的依据
(五)森林调查、一类调查、二类调查、三类调查、森林抽样调查、森林系统抽
样调查、基本图、林相图、森林分布图、专题图等概念(重点)
识记:森林调查、一类调查、二类调查、三类调查、森林抽样调查、森林
系统抽样调查、基本图、林相图、森林分布图、专题图
(六)小班蓄积量的目测调查、标准地实测、角规测树调查、航片回归估测、目
测回归估测等方法(重点)
理解:小班蓄积量的目测调查、标准地实测、角规测树调查、航片回归估
测、目测回归估测等方法步骤
应用:运用小班蓄积调查方法进行小班蓄积调查
运用森林二类调查方法进行外业调查与内业计算
(七)森林系统抽样调查的工作过程(次重点)
理解:森林系统抽样调查的工作过程
第四章 森林资源监测与森林评价
04216 森林规划与设计考试大纲 第 3 页(共 10 页)
一、学习目的与要求
通过本章的学习,理解森林评价的概念和森林收获与费用、林业利率、基本
计算方法等森林评价的基础;掌握林地、林木评价方法、森林环境评价的常用模
型。森林资源监测目的、监测体系的建立。
二、考核知识点与考核目标
(一)森林评价、单利算法、复利算法、终值与现值、市价法、林地市价、林木
市价、费用价法、林地费用价、林木费用价、期望价法、林地期望价 、林
木期望价等概念(重点)
识记:森林评价、单利算法、复利算法、终值与现值、市价法、林地市价、
林木市价、费用价法、林地费用价、林木费用价、期望价法、林地
期望价 、林木期望价
(二)森林评价的作用,森林评价中的收获,森林评价中的费用,林业利率的特
点,林业利率的作用(次重点)
理解:森林评价的作用,森林评价中的收获,森林评价中的费用,林业利
率的特点,林业利率的作用
(三)林地评价的市价法、费用价法和期望价法(次重点)
理解:常用的林地评价方法,林地期望价
应用:运用林地评价方法进行林地评价计算
(四)林木评价的市价法、费用价法和期望价法(次重点)
理解:常用的林木评价方法,林木期望价、林木费用价算式
应用:运用林木评价方法进行林木评价计算
(五)森林水源涵养功能与水土保持功能的评价方法(次重点)
应用:运用森林水源涵养功能与水土保持功能的常用模型进行评价计
(六)森林资源监测体系的建立(一般)
应用:森林资源监测体系的建立
第五章 森林成熟与经营周期
一、学习目的与要求
通过本章的学习,熟练掌握各种森林成熟的概念;熟练掌握数量成熟、工艺
成熟与经济成熟的计算方法及轮伐期、回归年的确定方法。
二、考核知识点与考核目标
(一)森林成熟及各种成熟、经营周期、轮伐期、择伐周期(回归年)的概念
(重点)
识记:森林成熟及各种成熟、经营周期、轮伐期、择伐周期(回归年)
(二)数量成熟、工艺成熟的确定,各种经济成熟的计算(次重点)
理解:森林成熟的特点,数量成熟、工艺成熟的确定,各种经济成熟的计算
应用:运用各种森林成熟龄的计算方法计算各种森林成熟龄
(三)影响数量成熟的因素,工艺成熟与数量成熟的异同(次重点)
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理解:影响数量成熟的因素,工艺成熟与数量成熟的异同
(四)轮伐期的确定,综合轮伐期的计算,轮伐期的作用,择伐周期的确定(次
重点)
理解:轮伐期的确定,综合轮伐期的计算,轮伐期的作用,择伐周期的确定
应用:运用经营周期的确定方法确定经营周期,包括综合轮伐期的计算
第六章 森林采伐量
一、学习目的与要求
通过本章的学习,熟练掌握森林采伐量的概念及森林年伐量经典计算方法和
森林结构线性规划调整方法。
二、考核知识点与考核目标
(一)森林采伐量等概念(重点)
识记:森林采伐量
(二)确定采伐量的原则及工作步骤(次重点)
理解:确定采伐量的原则,确定采伐量的工作步骤
(三)常用的森林采伐量面积控制计算方法(重点)
识记:常用的森林采伐量面积控制计算公式
(四)常用的森林采伐量材积控制计算方法(重点)
识记:常用的森林采伐量材积控制计算公式
(五)用经典计算方法确定森林采伐量的过程(次重点)
应用:用经典计算方法计算森林采伐量
用经典计算方法分析、论证森林采伐量
(六)用线性规划方法确定森林采伐量的过程(次重点)
应用:用线性规划方法构建森林结构调整模型确定森林采伐量
第七章 森林作业设计
一、学习目的与要求
通过本章的学习,掌握经济林基地作业设计、速生丰产林作业设计、风景林
作业设计、竹林作业设计、水土保持林作业设计、自然保护区特用林作业设计;
理解森林作业法的实施流程。
二、考核知识点与考核目标
(一)经济林基地作业设计、速生丰产林作业设计、风景林作业设计、竹林作业设计、
水土保持林作业设计、自然保护区特用林作业设计等技术体系(重点)
识记:经济林、速生丰产林、风景林、竹林、水土保持林、自然保护区、
特用林的概念
应用:经济林基地作业设计、速生丰产林作业设计、风景林作业设计、竹
林作业设计、水土保持林作业设计、自然保护区特用林作业设计等
技术体系
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(二)森林作业法的技术流程(次重点)
理解:森林作业法的技术流程
(三)经济林、速生丰产林、风景林、竹林、水土保持林、自然保护区特用林等
培养目标与管理方法(一般)
识记:经济林、速生丰产林、风景林、竹林、水土保持林、自然保护区特
用林等培养目标与管理方法
第八章 森林规划概述
一、学习目的与要求
通过本章的学习,掌握森林规划的原则、森林规划的依据与工作流程、森林
规划广度与深度、森林规划的方法、森林规划的要点。
二、考核知识点与考核目标
(一)森林规划的原则(次重点)
识记:森林规划的原则
(二)森林规划的依据与技术流程(次重点)
识记:森林规划的依据与技术流程
(三)森林规划的深度与广度(次重点)
识记:森林规划的深度与广度
(四)森林规划的要点(次重点)
理解:森林规划的要点
(五)森林规划的方法(重点)
理解:森林规划的方法
应用:具体林业经营单位森林规划
第九章 森林规划各论
一、学习目的与要求
通过本章的学习,理解森林经营方案的概念与作用、编案的程序与依据、编
案的深度与广度;掌握林业生产单位的基本情况分析,森林经营战略决策,森林
经营规划设计,投资概算与经济效益分析。理解自然保护区总体规划、森林公园
总体规划、城市森林绿地规划、乡村林业景观规划、湿地保护规划的内容与方法。
二、考核知识点与考核目标
(一)森林经营方案、森林经营方针、森林经营目标的概念(重点)
识记:森林经营方案、森林经营方针、森林经营目标的概念
(二)森林经营方案的作用,森林经营方案编制的程序、依据,深度、广度(次
重点)
理解:森林经营方案的作用,森林经营方案编制的程序,森林经营方案编
制的依据,森林经营方案编制的深度,森林经营方案编制的广度
(三)森林经营规划设计的内容(次重点)
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理解:森林经营战略决策的内容,县(场)情林情分析的内容,森林经营
规划设计的内容
应用:编制一个县或林场的森林经营方案
(六)投资概算与效益分析的内容(一般)
理解:投资概算与效益分析的内容
(七)自然保护区总体规划(次重点)
应用:编制完成一个具体自然保护区总体规划
(八)森林公园总体规划(次重点)
应用:完成一个具体森林公园总体规划
(九)城市森林绿地规划;(一般)
应用:完成一个小型城市森林绿地规划
(十)乡村林业景观规划(次重点)
应用:完成一个具体乡村林业景观规划
(十一)湿地保护规划(一般)
应用:完成一个具体湿地公园保护规划
第十章 “3S”技术在森林规划设计中的应用
一、学习目的与要求
通过本章的学习,了解森林资源信息管理的概念,森林资源管理系统,计划
的信息反馈与修订,森林资源管理信息系统。掌握“3S”技术在森林规划设计与森
林作业设计中的应用。
二、考核知识点与考核目标
(一)数据、信息、森林资源管理信息等概念(重点)
识记:数据、信息、森林资源管理信息、森林资源管理信息系统等概念
(二)“3S”技术在森林规划设计中的应用(重点)
识记:“3S”技术
理解:“3S”技术的组成
(三)“3S”技术在森林作业设计中的应用(次重点)
应用:将“3S”技术应用于林场或集体林区县的森林作业设计中
(四)“3S”技术在森林资源调查中应用(重点)
应用:将“3S”技术应用于林场或集体林区县的森林资源调查、森林规划
设计中
第三部分 有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中,按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规
定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系,后者必须建立在前者
的基础上,其含义是:
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识记:能知道有关的名词、概念、知识的含义,并能正确认识和表述,是低层
次的要求。
理解:在识记的基础上,能全面把握基本概念、基本原理、基本方法,能掌握
有关概念、原理、方法的区别与联系,是较高层次的要求。
应用:在理解的基础上,能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多
个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题,是最高层次的要求。
二、教材
1.指定教材
森林规划设计,李明阳,澳门皇冠林业出版社出版,2010 年第 1 版
2.参考教材
森林资源经营管理,亢新刚,澳门皇冠林业出版社,2001 年版
三、自学方法指导
1.在开始阅读指定教材某一章之前,先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点
及对知识点的能力层次要求和考核目标,以便在阅读教材时做到心中有数,
有的放矢。
2.阅读教材时,要逐段细读,逐句推敲,集中精力,吃透每一个知识点,对
基本概念必须深刻理解,对基本理论必须彻底弄清,对基本方法必须牢固
掌握。
3.在自学过程中,既要思考问题,也要做好阅读笔记,把教材中的基本概念、
原理、方法等加以整理,这可从中加深对问题的认知、理解和记忆,以利
于突出重点,并涵盖整个内容,可以不断提高自学能力。
4.完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识,培养分析
问题、解决问题及提高能力的重要环节,在做练习之前,应认真阅读教材,
按考核目标所要求的不同层次,掌握教材内容,在练习过程中对所学知识
进行合理的回顾与发挥,注重理论联系实际和具体问题具体分析,解题时
应注意培养逻辑性,针对问题围绕相关知识点进行层次(步骤)分明的论
述或推导,明确各层次(步骤)间的逻辑关系。
四、对365棋牌游戏助学的要求
1.应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2.应掌握各知识点要求达到的能力层次,并深刻理解对各知识点的考核目标。
3.辅导时,应以考试大纲为依据,指定的教材为基础,不要随意增删内容,
以免与大纲脱节。
4.辅导时,应对学习方法进行指导,宜提倡"认真阅读教材,刻苦钻研教材,
主动争取帮助,依靠自己学通"的方法。
5.辅导时,要注意突出重点,对考生提出的问题,不要有问即答,要积极启
发引导。
6.注意对考生能力的培养,特别是自学能力的培养,要引导考生逐步学会独
立学习,在自学过程中善于提出问题,分析问题,做出判断,解决问题。
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7.要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事,在各个能
力层次中会存在着不同难度的试题。
8.助学学时:本课程共 6 学分,建议总课时 108 学时,其中助学课时分配如下:
章 次 内 容 学 时
第一章  森林资源与森林规划设计  8
第二章  森林规划设计理论  10
第三章  森林资源调查与组织经营单位  16
第四章  森林资源监测与森林评价  12
第五章  森林成熟与经营周期  12
第六章  森林采伐量  12
第七章  森林作业设计  8
第八章  森林规划概述  6
第九章  森林规划各论  16
第十章  “3S”技术在森林规划设计中的应用 8
合 计  108
五、关于命题考试的若干规定
1.本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章,适当
突出重点。
2.试卷中对不同能力层次的试题比例大致是:“识记”为 20%、“理解”为
35%、“应用”为 45%。
3.试题难易程度应合理:易、较易、较难、难比例为 2:3:3:2。
4.每份试卷中,各类考核点所占比例约为:重点占 60%,次重点占 30%,一
般占 10%。
5.试题类型一般分为:名词解释、选择题、简答题、计算题、论述题。
6.考试采用闭卷笔试,考试时间 150 分钟,采用百分制评分,60 分合格。
六、题型示例(样题)
一、单项选择题(本大题共■小题,每小题■分,共■分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”
上的相应字母涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.在南方年降水量在 400 毫米以上的地区封山育林,灌木成林年限要求是
A.3-6 年 B.6-9 年 C.9-10 年  D.10 年以上
二、填空题(本大题共■小题,每小题■分,共■分)
1.森林经营方案每_____年编制一次。
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三、名词解释题(本大题共■小题,每小题■分,共■分)
1.林地费用价
四、简答题(本大题共■小题,每小题■分,共■分)
1.法正林条件
五、计算题(本大题共■小题,每小题■分,共■分)
1.根据下表数据用第一、二林龄公式和平均生长量法计算森林采伐量(轮伐期 u=40 年):
龄 级 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
平均年龄(a) 5 15 25 35
面 积 (ha) 200 200 300 100
蓄 积 (m 3 ) 3000 7000 25000 8000
六、论述题(本大题共■小题,每小题■分,共■分)
1.试述森林结构调整技术。
04216 森林规划与设计考试大纲 第 10 页(共 10 页)
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