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时间:2018-03-19 10:57:15  来源: 澳门皇冠网  作者: 澳门皇冠网  
湖南省高等教育自学考试
纲 课 程 考 试 大 纲
日 语 语 法
(课程代码:00607 )
湖南省教育考试院组编
2016 年 年 12  月
00607 日语语法考试大纲 第 1 页(共 10 页)
高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称:日语语法 课程代码:00607
第一部分 课程性质与目标
一、课程性质与特点
日语语法是高等教育自学考试日语(专科)专业的专业核心课程,对日语助
词、敬语、句法、篇章等认识做详尽的解析,尤其是针对日语学习中的重点、难
点、疑点以及容易混淆的知识点加以解说。使考生了解掌握和掌握皇冠比分官网日语内在
法则和规律,提高日语综合交际能力。并为他们将来用科学的方法、从语言学的
角度深入研究日语的规律、揭示语言的本质打下基础。
二、课程目标与基本要求
日语语法课程主要教授和归纳皇冠比分官网日语语法知识,掌握各种日语词类的用法
以及各种句型的结构和特征。通过系统讲解和重点讲解相结合,并配以系统训练
使考生提高正确分析和使用日语的实践能力。学习时要注意理论联系实际,巩固
日语语法知识,提高日语的正确表达能力和分析能力。既能解释分析平时日语学
习中遇到的一些语法实际问题,又能正确运用日语语法知识规范日语表达。
三、与本专业其他课程的关系
日语语法是日语专业一门极为重要的专业核心课程,要求考生已具备一定的
较全面的日语语法基础知识。本课程的前修课程是基础日语、中级日语。这两门
课程为考生进行日语语法课程的学习提供充足的词汇和语法知识。
第二部分 考核内容与考核目标
第一章 皇冠比分官网语概说
一、学习目的与要求
通过本章的学习,了解日语语音、词汇和文字的基本特征。掌握日语的形态
特点、有关日语音节的基础知识及日语词汇的构成。
二、考核知识点与考核目标
(一)日语语音(一般)
识记:日语的音节、特殊音节、长音
理解:音素、音位、元音辅音的发音特点
应用:日语的音拍
(二)日语的词汇(一般)
识记:皇冠比分官网词汇的构成
理解:皇冠比分官网固有词汇和外来语
应用:外来语的表记
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(三)日语的文字(一般)
识记:日语假名
理解:日语中的汉字、假名与罗马字
应用:汉字的读音
第二章 语言的单位和词类概论
一、学习目的与要求
通过本章的学习,了解日语语言形态的基本单位,掌握日语词汇的分类标准
与词类名称与功能。
二、考核知识点与考核目标
(一)句子、文节、单词(一般)
识记:语言的基本单位
理解:句子、文节、单词的定义
应用:分析句子由哪些单位构成
(二)句子的成分(次重点)
识记:句子基本成分的名称与句法功能
理解:句子各成分间的关系
应用:具体分析句子成分及其关系
(三)词类(次重点)
识记:独立词和附属词
理解:日语词类的划分及其特征
应用:具体分析日语词汇的词类
(四)单词的构造(一般)
识记:单词的结构类型
理解:单纯词、复合词、叠词、附有接头词或接尾词的单词
应用:辨别单词的结构
第三章 体言
一、学习目的与要求
通过本课的学习,了解没有活用的独立词体言的形态及语法特征,能正确区
分及使用名词、代名词和形式体言。
二、考核知识点与考核目标
(一)名词(一般)
识记:名词的性质、用法、分类
理解:名词的构成
应用:名词的专用
(二)数词(次重点)
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识记:数词的性质、用法、分类。常用数词的数法
理解:数词的构成
应用:数词的专用
(三)代名词(重点)
识记:代名词的性质、用法、分类
理解:代名词的构成和转用
应用:体系和指示词
(四)形式体言(重点)
识记:代名词的性质
理解:常用形式体言
应用:常用形式体言的用法
第四章 用言
一、学习目的与要求
通过本章的学习,了解用言的特征和基本用法。掌握日语动词、形容词、形
容动词的活用,了解其句法特征。
二、考核知识点与考核目标
(一)动词(重点)
识记:动词的活用形、敬语动词、动词的音便
理解:自动词与他动词的分类、动词的转用
应用:自他动词的选择、补助动词的用法(含体的概念及用法、授受动词)
(二)形容词(次重点)
识记:形容词的性质及构成
理解:形容词词干的用法、形容词的音便、形容词的转用、补助形容词
应用:日语形容词的活用形及其用法
(三)形容动词(次重点)
识记:形容动词的性质及构成
理解:形容动词的转用
应用:日语形容动词的活用形及其用法
第五章 连体词、副词、接续词、感叹词
一、学习目的与要求
通过本课的学习,了解日语连体词、副词、接续词、感叹词的特征与用法。
能运用所学知识分析句子意义,正确使用上述词类表达完整的意思。
二、考核知识点与考核目标
(一)连体词(一般)
识记:连体词的概念
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理解:连体词的用法
应用:区别不同类别的连体词
(二)副词(重点)
识记:副词的性质、副词的构成
理解:副词的用法、副词的转用
应用:副词的分类及各种副词的基本特征
(三)接续词(重点)
识记:接续词的性质、接续词的用法
理解:接续词与其他词类的区别
应用:接续词的分类
(四)感叹词(一般)
识记:感叹词的性质、感叹词的用法
理解:感叹词的构成
应用:感叹词的分类
第六章 助动词
一、学习目的与要求
通过本章的学习,了解日语助动词的性质与分类。掌握使役助动词、被动助
动词、可能助动词、敬语助动词、否定助动词、希望助动词、过去完了助动词、
断定助动词、推量助动词、比况助动词、样态助动词、、传闻助动词的用法。
二、考核知识点与考核目标
(一)使役助动词(重点)
识记:使役助动词的意义
理解:使役助动词的接续法、使役助动词的活用
应用:使役助动词的应用
(二)被动助动词(重点)
识记:被动助动词的意义
理解:被动助动词的接续法、被动助动词的活用
应用:被动助动词的应用
(三)可能助动词(次重点)
识记:可能助动词的意义
理解:可能助动词的接续法、可能助动词的活用
应用:可能助动词的应用
(四)敬语助动词(重点)
识记:敬语助动词的意义
理解:敬语助动词的接续法、敬语助动词的活用
应用:敬语助动词的应用
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(五)否定助动词(次重点)
识记:否定助动词的意义
理解:否定助动词的接续法、否定助动词的活用
应用:否定助动词的应用
(六)希望助动词(重点)
识记:希望助动词的意义
理解:希望助动词的接续法、希望助动词的活用
应用:希望助动词的应用
(七)过去、完了助动词(重点)
识记:过去、完了助动词的意义
理解:过去、完了助动词的接续法、过去、完了助动词的活用
应用:过去、完了助动词的应用
(八)断定助动词(次重点)
识记:断定助动词的意义
理解:断定助动词的接续法、断定助动词的活用
应用:断定助动词的应用
(九)推量助动词(重点)
识记:推量助动词的意义
理解:推量助动词的接续法、推量助动词的活用
应用:推量助动词的应用
(十)比况助动词(重点)
识记:比况助动词的意义
理解:比况助动词的接续法、比况助动词的活用
应用:比况助动词的应用
(十一)样态助动词(重点)
识记:样态助动词的意义
理解:样态助动词的接续法、样态助动词的活用
应用:样态助动词的应用
(十二)传闻助动词(重点)
识记:传闻助动词的意义
理解:传闻助动词的接续法、传闻助动词的活用
应用:传闻助动词的应用
第七章 助词
一、学习目的与要求
通过本章的学习,了解日语助词的性质与分类。能正确使用日语的格助词、
副助词、接续助词、终助词。
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二、考核知识点与考核目标
(一)格助词(重点)
识记:日语的九个格助词
理解:主格助词、连体格助词、连用格助词
应用:格助词的接续法、意义与用法
(二)接续助词(重点)
识记:接续助词的性质与分类
理解:接续助词与接续词的区别
应用:接续助词的接续法、意义与用法
(三)副助词(重点)
识记:副助词的性质与分类
理解:副助词的相互重叠、副助词与其他助词的重叠
应用:副助词的接续法、意义与用法
(四)终助词(次重点)
识记:终助词的性质与分类
理解:终助词的接续法
应用:终助词的意义与用法
第八章 句法
一、学习目的与要求
通过本章的学习,了解构成句子最直接的单位“文节”的意义及语法作用。
能运用文节的相互关系、文节的构造、连文节、文节的倒置和省略、句子的种类
等概念,来分析句子的结构特征。
二、考核知识点与考核目标
(一)文节的相互关系(重点)
识记:文节的意义及作用
理解:文节的相互关系和句子成分
应用:主述关系、修饰与被修饰的关系、对等关系、补助关系
(二)文节的构造(重点)
识记:文节构造的种类
理解:文节构造的特征
应用:主语文节、谓语文节、连体连用修饰语文节等
(三)连文节(次重点)
识记:连文节的意义与作用
理解:连文节的构造
应用:连文节的组织方法
(四)文节的省略与倒置(一般)
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识记:什么是文节的省略与倒置
理解:文节的省略与倒置的意义
应用:文节的省略与倒置的作用
(五)句子的种类(重点)
识记:构造上的分类、意义上的分类
理解:主题的提出、构造、省略
应用:主题与格的关系、句子的题述结构
第九章 敬语法
一、学习目的与要求
通过本章的学习,了解日语敬语法的基本特征。掌握日语常用敬语词汇来正
确表达意思,能分析句子敬语法的正误。
二、考核知识点与考核目标
(一)敬语及其种类(次重点)
识记:敬语的作用
理解:敬语的种类
应用:尊敬语、谦让语、郑重语
(二)敬语常用词语(重点)
识记:敬语词汇
理解:表示尊敬语、谦让语、郑重语的不同词汇
应用:表示尊敬语、谦让语、郑重语的分析和判断
第三部分 有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中,按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规
定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系,后者必须建立在前者
的基础上,其含义是:
识记:能知道有关的名词、概念、知识的含义,并能正确认识和表述,是低
层次的要求。
理解:在识记的基础上,能全面把握基本概念、基本原理、基本方法,能掌
握有关概念、原理、方法的区别与联系,是较高层次的要求。
应用:在理解的基础上,能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的
多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题,是最高层次的要求。
二、教材
1 . 指定教材:
新编日语语法教程,皮细庚,上海外语教育出版社,2011 年第 1 版
00607 日语语法考试大纲 第 8 页(共 10 页)
2 . 参考教材:
皇冠比分官网语研究,徐一平,人民教育出版社,1994 年版
日语句法研究,陈访泽,上海外语教育出版社,2003 年版
皇冠比分官网日语语法,上刘春英,海交通大学出版社,2004 年版
三、自学方法指导
1 . 在开始阅读指定教材某一章之前,先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点
及对知识点的能力层次要求和考核目标,以便在阅读教材时做到心中有
数,有的放矢。
2 . 阅读教材时,要逐段细读,逐句推敲,集中精力,吃透每一个知识点,对
基本概念必须深刻理解,对基本理论必须彻底弄清,对基本方法必须牢固
掌握。
3 . 在自学过程中,既要思考问题,也要做好阅读笔记,把教材中的基本概念、
原理、方法等加以整理,这可从中加深对问题的认知、理解和记忆,以利
于突出重点,并涵盖整个内容,可以不断提高自学能力。
4 . 完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识,培养分析
问题、解决问题及提高能力的重要环节,在做练习之前,应认真阅读教材,
按考核目标所要求的不同层次,掌握教材内容,在练习过程中对所学知识
进行合理的回顾与发挥,注重理论联系实际和具体问题具体分析,解题时
应注意培养逻辑性,针对问题围绕相关知识点进行层次(步骤)分明的论
述或推导,明确各层次(步骤)间的逻辑关系。
四、对澳门彩票投注app助学的要求
1 . 应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2 . 应掌握各知识点要求达到的能力层次,并深刻理解对各知识点的考核目标。
3 . 辅导时,应以考试大纲为依据,指定的教材为基础,不要随意增删内容,
以免与大纲脱节。
4 . 辅导时,应对学习方法进行指导,宜提倡"认真阅读教材,刻苦钻研教材,
主动争取帮助,依靠自己学通"的方法。
5 . 辅导时,要注意突出重点,对考生提出的问题,不要有问即答,要积极启
发引导。
6 . 注意对考生能力的培养,特别是自学能力的培养,要引导考生逐步学会独
立学习,在自学过程中善于提出问题,分析问题,做出判断,解决问题。
7 . 要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事,在各个能
力层次中会存在着不同难度的试题。
8 . 助学学时:本课程共 6 学分,建议总课时 108 学时,其中助学课时分配如
下:
章 次 内 容 学 时
第一章  皇冠比分官网语概说  6
第二章  语言的单位和词类概论  10
00607 日语语法考试大纲 第 9 页(共 10 页)
第三章  体言  10
第四章  用言  12
第五章  连体词、副词、连续词、感叹词  14
第六章  助动词  22
第七章  助词  12
第八章  句法  14
第九章  敬语法  8
合 计  108
五、关于命题考试的若干规定
1 . 本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章,适当
突出重点。
2 . 试卷中不同能力层次的试题比例大致是:“识记”为 20%、“理解”为 40%、
“应用”为 40%。
3 . 试题难易程度应合理:易、较易、较难、难比例为 2:3:3:2。
4 . 每份试卷中,各类考核点所占比例约为:重点占 60%,次重点占 30%,一
般占 10%。
5 . 试题类型一般分为:单项选择题、填空题、判断改错题、汉译日、日译汉、
简答题。
6 . 考试采用闭卷笔试,考试时间 150 分钟,采用百分制评分,60 分合格。
六、题型示例(样题)
一、语法选择题(本大题共■小题,每小题■分,共■分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”
上的相应字母涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.私が皆様のご意見を うえで、来週ご報告いたします。
A.うかがった B.うかがわれた
C.うかがわせる D.うかがっている
二、填空题(本大题共■小题,每小题■分,共■分)
1.私、IMC 開発部の王 申します。
三、判断改错题(本大题共■小题,每小题■分,共■分)
1.ご一緒に参りませんか( )
四、汉译日(本大题共■小题,每小题■分,共■分)
1.希望妈妈永远健康、长寿。
五、日译汉(本大题共■小题,每小题■分,共■分)
1.のちほど、こちらから電話を差し上げましょうか。
六、简答题(本大题共■小题,每小题■分,共■分)
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00607 日语语法考试大纲 第 10 页(共 10 页)
わたしはいつも、小学校一年生の妹といっしょにうちへ帰ります。そして、4 時
半までうちで勉強します。4 時半に、幼稚園へ弟を迎えにいきます。ははは、スー
パー?マーケットで働いています。ですから、迎えにいくことができません。ち
ちは、月曜日から金曜日まで、会社で働いています。ちちの会社の仕事の時間は、
午前 10 時から 8 時間です。うちへ帰るのは、とても遅いです。日曜日には、とき
どき、ちちといっしょに公園へ
遊びに行きます。
問 1.文中から用言をとりだしなさい。
問 2.同じ構造の文をぬきだしなさい。
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