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时间:2018-03-18 16:51:07  来源: 澳门皇冠网  作者: 澳门皇冠网  
湖南省高等教育自学考试
纲 课 程 考 试 大 纲
体 育 游 戏
(课程代码:00499 )
湖南省教育考试院组编
2016 年 年 12  月
高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称:体育游戏 课程代码:00499
第一部分 课程性质与目标
一、课程性质与特点
体育游戏是高等教育自学考试体育教育(本科)专业的专业核心课程,是学
校体育的重要组成部分,也是我国国民体育的基础。体育游戏是人类特殊的身体
运动方式,有着深刻的民族传统体育文化底蕴和时代特色,具有较强的健身性、
趣味性、娱乐性、冒险性、竞技性和人文性。体育游戏综合多种运动技能,是体
育教学和训练以及开展群众性体育活动的重要内容。它以其丰富的内容、多变的
形式、浓厚的娱乐气息等构成独特的锻炼方法,成为各项体育活动、运动训练及
身体练习的有效手段之一。
二、课程目标与基本要求
通过体育游戏课程的学习,了解体育游戏的起源与发展概况,充分认识体育
游戏在不同年龄段体育教学中的特点和作用,学会体育游戏的设计创编方法和具
体实践操作方法,并能实施运用于教学。通过本课程理论学习和实践操作,考生
应达到以下要求:明确游戏和体育游戏的区别;掌握体育游戏的特点、作用和体
育游戏教学特点;掌握体育游戏创编原则和方法,并能根据要求创编不同类型的
体育游戏;掌握体育游戏教学方法、原则、特点、组织和管理方法,并在实践中
恰当的运用体育游戏完成教学任务;掌握不同类型游戏的特点与作用;了解室内
游戏和野外游戏的组织特点。
三、与本专业其他课程的关系
体育游戏是体育教育专业的一门必修课程,在体育教育专业中占有重要的地
位。学习体育游戏课程前应修体育理论、运动生理、田径、体操、球类、武术等
课程。后续课程为团体操、游泳、民族传统体育项目等课程。先期课程是体育游
戏的基础和素材,而后期课程如团体操等对于体育游戏的创编具有极强的优化补
充作用。
第二部分 考核内容与考核目标
第一章 绪 论
一、学习目的与要求
本章重点是掌握体育游戏的特点、作用和分类。了解体育游戏的起源与发展,
深刻理解游戏与体育游戏的区别、包含关系及其基本概念。
二、考核知识点与考核目标
(一)体育游戏的基本概念、特点与作用(重点)
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识记:体育游戏的基本概念和锻炼价值
理解:体育游戏的趣味性、综合性、虚拟性特点
应用:体育游戏的健身、娱乐、教育和社交作用
(二)体育游戏的分类(次重点)
识记:娱乐性游戏、教育性游戏、竞赛性游戏
理解:体育游戏的分类方法
应用:游戏和体育游戏的相关性分析
(三)体育游戏的起源与发展(一般)
识记:我国古代具有代表性的游戏
理解:我国古代的休闲游戏、流传至今的民间游戏
应用:学校体育游戏和竞赛性游戏的相关性分析
第二章 少年儿童体育游戏教学的特点与策略
一、学习目的与要求
本章重点是针对少年儿童在解剖、生理以及心理等方面的特点组织少年儿童
体育游戏教学的形式及注意的问题。了解少年儿童体育游戏教学内容、形式及教
学方法的特点,掌握少年儿童体育游戏教学注意事项,领会在实际体育教学过程
中根据不同教学对象合理安排游戏教材。
二、考核知识点与考核目标
(一)少年儿童体育游戏教学的特点(重点)
识记:儿童期在解剖、生理以及心理等方面的特点
理解:儿童体育游戏教学内容、形式
应用:儿童体育游戏教学应注意的事项
(二)少年儿童体育游戏教学的策略(次重点)
识记:少年儿童体育游戏教学方法的特点
理解:根据不同教学对象选择游戏教材和教学策略
应用:少年体育游戏教学方法范例
第三章 体育游戏的创编技法与程序
一、学习目的与要求
本章重点是体育游戏的创编所要遵循的主要原则。了解体育游戏组织形式图
的画法,掌握体育游戏的创编方法、步骤、书写格式,领会运用体育游戏的创编
原则、方法创编不同要求的体育游戏。
二、考核知识点与考核目标
(一)体育游戏的创编原则(重点)
识记:锻炼性原则、趣味性原则、针对性原则
理解:启发性原则和安全性原则及教育性原则
应用:运用体育游戏的创编原则创编与选用体育游戏
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(二)体育游戏的创编技法与程序(次重点)
识记:变化法、组合法、移置法等
理解:游戏的目的与任务、制定规则的要求
应用:创编体育游戏的方法与步骤及应注意的问题
(三)体育游戏的书写格式、组织形式图的画法(一般)
识记:符号图、动作简图的画法
理解:体育游戏组织形式图画图顺序
应用:体育游戏教学组织形式图的画法
第四章 体育游戏的教学
一、学习目的与要求
本章重点是体育游戏教学的特点与形式。了解体育游戏教学的组织与管理,
理解体育游戏教学应遵循的原则,正确把握体育游戏的教学教法,领会在体育游
戏教学中流畅、合理地组织完成教学内容。
二、考核知识点与考核目标
(一)体育游戏教学原则(重点)
识记:教师主导性原则、锻炼性原则
理解:安全性原则、教育性原则
应用:分析体育游戏教学娱乐性价值
(二)体育游戏教学的特点与形式(次重点)
识记:体育游戏教学的形式
理解:体育游戏教学的特点
应用:体育游戏教学形式选择案例
(三)体育游戏教学方法(次重点)
识记:游戏的准备与结束工作、游戏的裁判与赏罚
理解:游戏的讲解与示范要求
应用:体育游戏教学方法选择案例
(四)体育游戏教学的组织与管理(一般)
识记:选择领头人
理解:游戏的分队
应用:体育游戏课中的指导与管理
第五章 体育游戏与心理健康
一、学习目的与要求
本章重点是少年儿童的生理、心理特点及体育游戏的教学指导。了解体育游
戏在少年儿童认知发展、情绪情感、意志中的作用,掌握少年儿童生理特点、心
理特点及体育游戏的教学指导,理解体育游戏对心理健康的积极作用以及体育游
戏与体育课程标准。
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二、考核知识点与考核目标
(一)少年儿童的生理、心理特点及体育游戏的教学指导(重点)
识记:少年儿童的生理、心理特点
理解:体育游戏的教学教法指导
应用:体育游戏活动的设计与指导
(二)体育游戏与少年儿童心理发展(次重点)
识记:体育游戏在少年儿童认知发展中的作用
理解:体育游戏在少年儿童情感、意志中的作用
应用:论述体育游戏与少年儿童心理发展问题
(三)体育游戏与心理健康(一般)
识记:心理健康的定义
理解:体育游戏对心理健康的作用
应用:体育游戏与心理健康教学案例
第六章 体育游戏与如意平台客户端适应
一、学习目的与要求
本章重点是体育游戏与如意平台客户端适应问题。了解如意平台客户端适应概念、指标与标准,发
展考生如意平台客户端适应能力的意义和存在的主要问题,理解体育游戏与人的如意平台客户端化之关
系,掌握体育游戏对考生如意平台客户端适应能力培养的教学指导。
二、考核知识点与考核目标
(一)体育游戏与如意平台客户端适应(重点)
识记:如意平台客户端适应的内容
理解:如意平台客户端适应的指导
应用:如意平台客户端适应的教学案例
(二)体育游戏与人的如意平台客户端化(次重点)
识记:如意平台客户端化的概念
理解:体育游戏对个体如意平台客户端化的作用
应用:如意平台客户端化与个性发展的教学案例
(三)如意平台客户端适应的概述(一般)
识记:如意平台客户端适应概念
理解:如意平台客户端适应指标与标准及存在的问题
应用:体育游戏与如意平台客户端适应的教学案例
第七、八、九章 球类(篮、排、足球)游戏
一、学习目的与要求
本章重点是球类游戏的形式与实施内容。了解球类游戏在体育课中应用的要
求及目的,掌握不同类型球类游戏的健身价值和特点,深刻理解球类游戏的形式
与内容并能在体育教学中灵活运用。
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二、考核知识点与考核目标
(一)足球类游戏(重点)
识记:足球类游戏的概念
理解:足球类游戏的特点、类别和通则
应用:足球类游戏在体育教学中的运用
(二)篮球类游戏(重点)
识记:篮球类游戏的概念
理解:篮球类游戏的作用及形式
应用:篮球类游戏在体育教学中的运用
(三)排球类游戏(次重点)
识记:排球类游戏的概念
理解:排球类游戏的作用及形式
应用:排球类游戏在体育教学中的运用
第十章 田径类游戏
一、学习目的与要求
本章重点是田径类游戏的形式与实施内容。了解田径类游戏在体育课中应用
的要求及目的,掌握不同类型田径游戏的健身价值和特点,深刻理解田径类游戏
的形式与内容并能在体育教学中灵活运用。
二、考核知识点与考核目标
(一)跑的游戏(重点)
识记:跑的游戏的概念
理解:跑的游戏的特点、类别和通则
应用:跑的游戏在体育教学中的运用
(二)跳跃游戏(重点)
识记:跳跃游戏的概念
理解:跳跃游戏的作用及形式
应用:跳跃游戏在体育教学中的运用
(三)投掷游戏(次重点)
识记:投掷游戏的概念
理解:投掷游戏的作用及形式
应用:投掷游戏在体育教学中的运用
(四)走的游戏(次重点)
识记:走的游戏的概念
理解:走的游戏的作用及形式
应用:走的游戏在体育教学中的运用
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第十一章 体操类游戏
一、学习目的与要求
本章重点是体操类游戏的形式与实施内容。了解体操类游戏在体育课中应用
的要求及目的,掌握不同类型体操游戏的健身价值和特点,深刻理解体操类游戏
的形式与内容并能在体育教学中灵活运用。
二、考核知识点与考核目标
(一)基础类体操游戏(重点)
识记:基础类体操游戏的概念
理解:基础类体操游戏的作用及形式
应用:基础类体操游戏在体育教学中的运用
(二)实用类体操游戏(重点)
识记:实用类体操游戏的概念
理解:实用类体操游戏的作用及形式
应用:实用类体操游戏在体育教学中的运用
(三)技术类体操游戏(次重点)
识记:技术类体操游戏的概念
理解:技术类体操游戏的作用及形式
应用:技术类体操游戏在体育教学中的运用
(四)舞蹈游戏(次重点)
识记:舞蹈游戏的概念
理解:舞蹈游戏的作用及形式
应用:舞蹈游戏在体育教学中的运用
第十二章 武术类游戏
一、学习目的与要求
本章重点是武术类游戏的形式与实施内容。了解武术类游戏在体育课中应用
的要求及目的,掌握不同类型武术游戏的健身价值和特点,深刻理解武术类游戏
的形式与内容并能在体育教学中灵活运用。
二、考核知识点与考核目标
(一)武术器械类游戏(重点)
识记:武术器械类游戏的概念
理解:武术器械类游戏的作用及形式
应用:武术器械类游戏在体育教学中的运用
(二)徒手实用攻防方法类游戏(次重点)
识记:徒手实用攻防方法类游戏的概念
理解:徒手实用攻防方法类游戏的作用及形式
应用:徒手实用攻防方法类游戏在体育教学中的运用
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(三)徒手基础类游戏(一般)
识记:徒手基础类游戏的概念
理解:徒手基础类游戏的作用及形式
应用:徒手基础类游戏在体育教学中的运用
第十三章 室内类游戏
一、学习目的与要求
本章重点是室内游戏内容的选择。了解室内游戏的特点与作用,掌握适于在
室内进行的体育游戏,深刻理解体育课教学中室内游戏教学内容的选择与正确实
施方法,领会组织室内游戏的注意事项。
二、考核知识点与考核目标
(一)棋类与牌类游戏(重点)
识记:棋类与牌类游戏的概念
理解:棋类与牌类游戏的作用及形式
应用:棋类与牌类游戏在体育教学中的运用
(二)智力游戏(次重点)
识记:智力游戏的概念
理解:智力游戏的作用及形式
应用:智力游戏在体育教学中的运用
(三)组织室内游戏的注意事项(一般)
识记:游戏的安全性
理解:室内游戏与环境的关系
应用:组织室内游戏应注意的问题
第十四章 户外类游戏
一、学习目的与要求
本章重点是户外类游戏的内容选择与实施时的注意事项。了解户外类游戏的
目的与意义,正确把握组织野外体育游戏时应注意的问题,深刻理解选择户外类
游戏的内容与方法。
二、考核知识点与考核目标
(一)户外类游戏内容的选择(重点)
识记:户外类游戏的概念
理解:户外类游戏的意义与作用
应用:户外类游戏内容的选择与实施方法
(二)组织户外类游戏时应注意的问题(次重点)
识记:户外类游戏的安全性
理解:户外类游戏与环境的关系
应用:对户外类游戏内容与场地选择的安全性因素考虑和安全保障检查
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第三部分 有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中,按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其
应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系,后者必须建立在前者的基
础上,其含义是:
识记:能知道有关的名词、概念、知识的含义,并能正确认识和表述,是低
层次的要求。
理解:在识记的基础上,能全面把握基本概念、基本原理、基本方法,能掌
握有关概念、原理、方法的区别与联系,是较高层次的要求。
应用:在理解的基础上,能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的
多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题,是最高层次的要求。
二、教材
1.指定教材:
体育游戏,于振峰、赵宗跃、孟刚,高等教育出版社,2007 年第二版
2.参考教材:
体育游戏,高等教育出版社,体育游戏教材编写组、2007 年第一版
学校体育游戏大全,(日)茨木惇辅,浙江科技出版社,2010 年第一版
室内体育游戏教程,广西师范大学出版社,张雅玲、郝文亭,2011 年第一版
体育游戏,体育报业出版社,姚维国,2012 年第一版
校园足球游戏 100 例,北京体育大学出版社,2016 年第一版
三、自学方法指导
1.在开始阅读指定教材某一章之前,先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点
及对知识点的能力层次要求和考核目标,以便在阅读教材时做到心中有
数,有的放矢。
2.阅读教材时,要逐段细读,逐句推敲,集中精力,吃透每一个知识点,对
基本概念必须深刻理解,对基本理论必须彻底弄清,对基本方法必须牢固
掌握。
3.在自学过程中,既要思考问题,也要做好阅读笔记,把教材中的基本概念、
原理、方法等加以整理,这可从中加深对问题的认知、理解和记忆,以利
于突出重点,并涵盖整个内容,可以不断提高自学能力。
4.完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识,培养分析
问题、解决问题及提高能力的重要环节,在做练习之前,应认真阅读教材,
按考核目标所要求的不同层次,掌握教材内容,在练习过程中对所学知识
进行合理的回顾与发挥,注重理论联系实际和具体问题具体分析,解题时
应注意培养逻辑性,针对问题围绕相关知识点进行层次(步骤)分明的论
述或推导,明确各层次(步骤)间的逻辑关系。
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四、对如意平台客户端助学的要求
1.应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2.应掌握各知识点要求达到的能力层次,并深刻理解对各知识点的考核目标。
3.辅导时,应以考试大纲为依据,指定的教材为基础,不要随意增删内容,
以免与大纲脱节。
4.辅导时,应对学习方法进行指导,宜提倡"认真阅读教材,刻苦钻研教材,
主动争取帮助,依靠自己学通"的方法。
5.辅导时,要注意突出重点,对考生提出的问题,不要有问即答,要积极启
发引导。
6.注意对应考者能力的培养,特别是自学能力的培养,要引导考生逐步学会
独立学习,在自学过程中善于提出问题,分析问题,做出判断,解决问题。
7.要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事,在各个能
力层次中会存在着不同难度的试题。
8.助学学时:本课程共 4 学分,建议总课时 72 学时,其中助学课时分配如
下:
章 次 内 容 学 时
第一章  绪论  4
第二章  少年儿童体育游戏的特点与策略  4
第三章  体育游戏的创编技法与程序  10
第四章  体育游戏的教学  6
第五章  体育游戏与心理健康  2
第六章  体育游戏与如意平台客户端适应  2
第七章  球类游戏  8
第八章  田径类游戏  8
第九章  体操类游戏  8
第十章  武术类游戏  8
第十一章  室内类游戏  8
第十二章  户外类游戏  4
合 计  72
五、关于命题考试的若干规定
1.本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章,适当
突出重点。
2.试卷中对不同能力层次的试题比例大致是:“识记”为 20%、“理解”为
40%、“应用”为 40%。
3.试题难易程度应合理:易、较易、较难、难比例为 2:3:3:2。
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4.每份试卷中,各类考核点所占比例约为:重点占 60%,次重点占 30%,一
般占 10%。
5.试题类型一般分为:单项选择题、填空题、名词解释题、简答题、论述题
及综合应用题。
6.考试采用闭卷笔试,考试时间 150 分钟,采用百分制评分,60 分合格。
六、题型示例(样题)
一、单项选择题(本大题共■小题,每小题■分,共■分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”
上的相应字母涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.下列游戏属于娱乐性游戏的是
A.结构游戏  B.文字游戏  C.家庭游戏  D.图形游戏
二、填空题(本大题共■小题,每小题■分,共■分)
1.创编的游戏要有明确的 和针对性,要根据需要有的放矢的进行创编。
三、名词解释题(本大题共■小题,每小题■分,共■分)
1.活动性游戏
四、简答题(本大题共■小题,每小题■分,共■分)
1.体育游戏教学的准备工作应包括哪些方面?
五、论述题(本大题共■小题,每小题■分,共■分)
1.论述体育游戏的创编方法并举例说明。
六、综合应用题(本大题共■小题,每小题■分,共■分)
1.请按照游戏的书写格式,自编一个适合 40 名初中生做的足球游戏。(要求在 15 分钟
内完成)并请附上该游戏的组织与教法。
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