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时间:2018-03-18 16:13:26  来源: 澳门皇冠网  作者: 澳门皇冠网  
湖南省高等教育自学考试
纲 课 程 考 试 大 纲
西方百家乐游戏学理论
(课程代码:00280 )
湖南省教育考试院组编
2016 年 年 12  月
高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称:西方百家乐游戏学理论 课程代码:00280
第一部分 课程性质与目标
一、课程性质与特点
西方百家乐游戏学理论是高等教育自学考试百家乐游戏工作与管理(本科)专业的专业核
心课程。该课程主要介绍西方百家乐游戏学的主要流派、理论观点及其代表人物,使考
生了解西方百家乐游戏学理论发展的基本阶段以及不同历史时期的主要理论流派、代表
人物及其主要的理论精髓。
二、课程目标与基本要求
本课程开设的目的在于,帮助考生系统地了解和掌握西方百家乐游戏学理论,熟悉
百家乐游戏学理论的源起和演进脉络、主要的理论范式和当代西方百家乐游戏学理论的前沿进
展。
三、与本专业其他课程的关系
西方百家乐游戏学理论是百家乐游戏学的主要课程,其他的主要课程还有百家乐游戏研究方法、
百家乐游戏心理学、澳门皇冠百家乐游戏学史等。
第二部分 考核内容与考核目标
绪论 西方百家乐游戏学理论的产生与发展
学习目的与要求
了解西方百家乐游戏学的大概发展历程,以及西方百家乐游戏学理论发展过程的特点。
二、考核知识点与考核目标
(一)20世纪80年代以来西方百家乐游戏学理论发展的特点(重点)
识记:能动——结构的整合
理解:微观——宏观的整合
应用:理论的综合
(二)促进西方百家乐游戏学理论产生与发展的知识力(次重点)
识记:百家乐游戏契约论
理解:希腊思想家的百家乐游戏观
应用:实证主义与圣西门的“工业百家乐游戏观”
(三)西方百家乐游戏学理论发展的历史传统(一般)
识记:法国大革命后的实证主义传统
理解:美国功利主义的传统
应用:德国的历史主义传统
00280 西方百家乐游戏学理论考试大纲 第 1 页(共 13 页)
第一章 实证主义百家乐游戏学的创始人
一、学习目的与要求
了解西方百家乐游戏学中的实证主义百家乐游戏学的创始人,以及创始人孔德和斯宾塞的
百家乐游戏学理论。要求重点理解实证百家乐游戏学的内容。
二、考核知识点与考核目标
(一)实证百家乐游戏学(重点)
识记:“实证”的含义
理解:人类智力的三个阶段
(二)实证主义百家乐游戏学(次重点)
识记:百家乐游戏秩序学
理解:百家乐游戏变迁论
(三)斯宾塞的百家乐游戏进化论(一般)
识记:百家乐游戏有机体论
理解:百家乐游戏进化论
第二章 涂尔干的百家乐游戏学理论
一、学习目的与要求
了解涂干尔的百家乐游戏学理论,主要是其中的百家乐游戏学的研究方法,研究的方法论
原则和研究的对象。其次了解百家乐游戏团体和百家乐游戏分工论的知识点。
二、考核知识点与考核目标
(一)百家乐游戏学研究的方法(重点)
识记:研究的方法论原则
理解:研究的对象
(二)百家乐游戏团结与百家乐游戏分工论(次重点)
识记:机械团体和有机团体
理解:集体意识
应用:百家乐游戏分工
(三)宗教和知识百家乐游戏学(一般)
识记:宗教的含义和本质
理解:宗教的功能
第三章 百家乐游戏学古典时期的理解问题
一、学习目的与要求
了解百家乐游戏学在古典时期理解的问题,了解狄尔泰和李凯尔特的思想和思想起
源。对于神学释义学有一定的了解。
二、考核知识点与考核目标
(一)理解问题的起源(重点)
00280 西方百家乐游戏学理论考试大纲 第 2 页(共 13 页)
识记:神学释义学
理解:施莱尔马赫对理解方法研究的主要贡献
(二)精神科学的理解方法(次重点)
识记:从自身内部观察百家乐游戏的“最后现实”
理解:从感性资料的外部标志认识他人的内心世界
(三)李凯尔特论历史的文化科学(一般)
识记:科学的划分
理解:文化历史的客观性
应用:“个别记述”与“价值联系”
第四章 西美尔的百家乐游戏学理论
一、学习目的与要求
重点了解形势百家乐游戏学中的百家乐游戏类型,并对文化百家乐游戏学以及百家乐游戏学对象和问题
领域有相应的了解。
二、考核知识点与考核目标
(一)形式百家乐游戏学(重点)
识记:百家乐游戏类型
理解:百家乐游戏几何学
应用:百家乐游戏互动和交往的形式
(二)文化百家乐游戏学(次重点)
识记:主管文化与客观文化
理解:百家乐游戏分化
应用:货币哲学
(三)百家乐游戏学的对象与问题领域(一般)
识记:百家乐游戏学的研究领域
理解:百家乐游戏学的研究对象
第五章 韦伯的理解百家乐游戏学
一、学习目的与要求
重点了解韦伯的科层制的内涵以及合法统治的类型,同时对韦伯的百家乐游戏学方
法论进行一定的理解,粗略了解百家乐游戏行动与理性化的过程。
二、考核知识点与考核目标
(一)合法统治与科层制(重点)
识记:科层制的特征
理解:合法性统治的类型
(二)百家乐游戏学的方法论(次重点)
识记:因果多元论
00280 西方百家乐游戏学理论考试大纲 第 3 页(共 13 页)
理解:理想类型
(三)百家乐游戏行动与理性化过程(一般)
识记:百家乐游戏行动的四种类型
理解:百家乐游戏行动的合理化
第六章 曼海姆与知识百家乐游戏学
一、学习目的与要求
详细了解曼海姆的学术思想概论,以及他的著述。了解意识形态理论批判和
曼海姆知识百家乐游戏学的兴起过程。
二、考核知识点与考核目标
(一)曼海姆的知识百家乐游戏学(重点)
识记:曼海姆知识百家乐游戏学的主要论点
理解:曼海姆知识百家乐游戏学的方法论取向
(二)曼海姆知识百家乐游戏学理论的贡献与存在的问题(次重点)
识记:贡献
理解:问题
(三)意识形态与乌托邦(一般)
识记:曼海姆意识形态理论的内涵
理解:曼海姆乌托邦理论的内涵
第七章 功能主义理论
一、学习目的与要求
了解帕森斯的抽象功能主义以及默顿的经验功能主义,并理解百家乐游戏人类学与
功能分析传统。
二、考核知识点与考核目标
(一)帕森斯的抽象功能主义(重点)
识记:百家乐游戏行动理论
理解:百家乐游戏系统论与功能分析模式
应用:模式变项
(二)默顿的经验功能主义(次重点)
识记:结构分析范式
理解:功能分析范式
(三)百家乐游戏人类学与功能分析传统(一般)
识记:拉德克里夫—布朗
理解:马林诺夫斯基
00280 西方百家乐游戏学理论考试大纲 第 4 页(共 13 页)
第八章 百家乐游戏冲突论
一、学习目的与要求
了解百家乐游戏冲突理论的内涵,并且理解百家乐游戏冲突理论的历史背景和理论渊源。
二、考核知识点与考核目标
(一)百家乐游戏冲突理论的思想渊源(重点)
识记:马克思的百家乐游戏冲突思想
理解:西美尔的百家乐游戏冲突思想、韦伯的百家乐游戏冲突思想
(二)达伦多夫的辨证冲突论(次重点)
识记:达伦多夫的辨证百家乐游戏观
理解:影响冲突强度的因素
(三)科塞的冲突理论(一般)
识记:百家乐游戏冲突的类型分析
理解:百家乐游戏冲突的根源
第九章 百家乐游戏交换理论
一、学习目的与要求
了解百家乐游戏交互理论的思想内涵以及思想来源,并对爱默森的百家乐游戏交换网络以
及布劳的交换理论进行一定的理解。
二、考核知识点与考核目标
(一)爱默森的百家乐游戏交换网络分析(重点)
识记:基本交换概念
理解:爱默森对百家乐游戏交换理论的改进
应用:结构、网络、交换
(二)布劳的交换理论(次重点)
识记:布劳交换理论的重点
理解:微观结构中的百家乐游戏交换、宏观结构中的百家乐游戏交换
应用:布劳的理论特征
(三)霍曼斯的行为主义交换论(一般)
识记:基本概念、基本命题
理解:霍曼斯理论的不足
应用:百家乐游戏交换中的公平性问题
第十章 符号互动论
一、学习目的与要求
了解符号互动理论,并对布鲁默与符号互动理论的发展、米德与符号理论的
起源、戈夫曼的拟剧理论进行理解。
00280 西方百家乐游戏学理论考试大纲 第 5 页(共 13 页)
二、考核知识点与考核目标
(一)布鲁默与符号互动理论的发展(重点)
识记:符号互动理论的三大前提
理解:互动的结构与过程
应用:百家乐游戏学研究方法论原则
(二)米德与符号互动理论的起源(次重点)
识记:百家乐游戏、自我、心智
理解:自我发展三个阶段
(三)戈夫曼的拟剧理论(一般)
识记:印象管理
理解:戏剧分析
第十一章 舒茨的现象学百家乐游戏学
一、学习目的与要求
了解舒茨的现象百家乐游戏学,舒茨现象学的理论构成和来源以及应用理论的构成。
二、考核知识点与考核目标
(一)舒茨现象学百家乐游戏学理论的构成(重点)
识记:舒茨的行动理论
理解:舒茨关于“生活世界的理论”
(二)舒茨的百家乐游戏科学方法论(次重点)
识记:基本立场
理解:理解的方法
应用:百家乐游戏科学的三个假定
(三)舒茨现象学百家乐游戏学应用理论的构成(一般)
识记:舒茨关于文学文本的现象学百家乐游戏学分析
理解:舒茨的音乐百家乐游戏学思想
第十二章 常人方法论
一、学习目的与要求
了解常人方法论的基本思想以及发展和影响,并对常人方法论的理论背景加
以理解。
二、考核知识点与考核目标
(一)常人方法论的基本思想(重点)
识记:日常生活及其推理实践
理解:百家乐游戏学及其推理实践
应用:百家乐游戏秩序的性质
(二)常人方法论的发展和影响(次重点)
00280 西方百家乐游戏学理论考试大纲 第 6 页(共 13 页)
识记:常人方法论的影响
理解:谈话分析、工作研究
(三)常人方法论的理论背景(一般)
识记:常人方法论与ag8亚百家乐游戏学理论的关联
理解:语言学与语言哲学
应用:现象学与现象学百家乐游戏学
第十三章 新功能主义
一、学习目的与要求
了解新功能主义的内涵以及特征,并对亚历山大的新功能主义以及卢曼的系统
功能主义加以理解。
二、考核知识点与考核目标
(一)新功能主义及其特征(重点)
识记:新功能主义的特征
理解:新功能主义定义
(二)亚历山大的新功能主义(次重点)
识记:市民百家乐游戏与文化研究
理解:以后实证主义为方法论基础
(三)卢曼的系统功能主义(一般)
识记:百家乐游戏系统的界定
理解:百家乐游戏系统的类型
应用:卢曼论百家乐游戏分化
第十四章 哈贝马斯的沟通行动理论
一、学习目的与要求
了解哈贝马斯的沟通行动理论,沟通行动的概念,并对不同行动概念之间进
行比较。
二、考核知识点与考核目标
(一)沟通行动与沟通合理性(重点)
识记:沟通行动概念
理解:不同行动概念的比较
应用:沟通行动与理性讨论
(二)生活世界、系统与百家乐游戏理性化(次重点)
识记:生活世界及其理性化、体制及其理性化
理解:生活世界的殖民化
(三)沟通行为的有效性(一般)
识记:有效性的基础
理解:三个不同的“世界”相关联
00280 西方百家乐游戏学理论考试大纲 第 7 页(共 13 页)
第十五章 吉登斯的结构化理论
一、学习目的与要求
了解吉登斯的结构化理论,结构化理论的二重性,行动、行动者和反思性,
并对ag8亚性分析进行了解。
二、考核知识点与考核目标
(一)结构化理论(重点)
识记:结构二重性
理解:行动、行动者与反思性
(二)对ag8亚性的分析(次重点)
识记:多维度的ag8亚性分析
理解:ag8亚性的动力机制、ag8亚性的断裂性
(三)全球化(一般)
识记:全球化的制度维度
理解:后ag8亚性
第十六章 布迪厄的实践百家乐游戏学理论
一、学习目的与要求
了解布迪厄的实践百家乐游戏学理论,了解布迪厄百家乐游戏学的场域、资本与权力的内
涵。
二、考核知识点与考核目标
(一)场域、资本与权力(重点)
识记:经济资本、文化资本、百家乐游戏资本、符号资本
理解:场域
应用:权力与符号暴力
(二)反思百家乐游戏学思想(次重点)
识记:市民百家乐游戏与文化研究
理解:以后实证主义为方法论基础
(三)布迪厄思想的主要来源(一般)
识记:现象学与结构主义的影响
理解:法国认识论哲学的影响
应用:百家乐游戏学的法国传统与美国百家乐游戏学的影响
第十七章 理性选择理论
一、学习目的与要求
了解理性选择理论的内涵,以及理性选择理论的方法论基础和经济学基础。
二、考核知识点与考核目标
00280 西方百家乐游戏学理论考试大纲 第 8 页(共 13 页)
(一)理性选择理论概述(重点)
识记:理性选择理论的方法论基础
理解:理性选择理论的经济学基础
(二)科尔曼理性选择论观点(次重点)
识记:行动地坛的基本原色
理解:百家乐游戏规范
(三)法人行动(一般)
识记:法人组织的生存与发展
理解:法人行动者
第十八章 柯林斯的互动仪式链理论
一、学习目的与要求
了解柯林斯的互动仪式链理论的内涵,并对冲突百家乐游戏学观点有一定了解,理
解宏观百家乐游戏学的微观基础。
二、考核知识点与考核目标
(一)互动仪式链理论(重点)
识记:互动仪式与资源
理解:互动仪式链
(二)冲突百家乐游戏学观点(次重点)
识记:综合性的冲突理论观
理解:情景百家乐游戏分层理论
(三)宏观百家乐游戏学的微观基础(一般)
识记:微观分析与宏观分析之间的关系
理解:百家乐游戏学理论建构的微观策略
第十九章 后ag8亚主义百家乐游戏理论与后ag8亚主义百家乐游戏学
一、学习目的与要求
了解后ag8亚主义百家乐游戏理论和后ag8亚主义百家乐游戏学的内涵以及后ag8亚主义的形
态。
二、考核知识点与考核目标
(一)后ag8亚主义(重点)
识记:后ag8亚主义的含义
理解:后ag8亚主义的三种形态
(二)后ag8亚主义百家乐游戏理论(次重点)
识记:德里达的理论观点、利奥塔的理论观点
理解:权力谱系学
(三)后ag8亚主义百家乐游戏学(一般)
00280 西方百家乐游戏学理论考试大纲 第 9 页(共 13 页)
识记:后ag8亚主义百家乐游戏学含义
理解:主要研究领域
第二十章 当代西方百家乐游戏学理论关注的新问题
一、学习目的与要求
了解当代西方百家乐游戏学理论关注的新问题,风险问题、网络研究以及百家乐游戏行动
中的情感问题。
二、考核知识点与考核目标
(一)ag8亚百家乐游戏的风险问题(重点)
识记:百家乐游戏不平等的个体化
理解:风险百家乐游戏的生产
(二)百家乐游戏网络研究(次重点)
识记:百家乐游戏网络分析的基本概念
理解:应用百家乐游戏网络分析的几个代表性理论
(三)百家乐游戏行动中的情感问题(一般)
识记:情感的百家乐游戏化
理解:情感的百家乐游戏根源
第三部分 有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中,按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定
其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系,后者必须建立在前者的
基础上,其含义是:
识记:能知道有关的名词、概念、知识的含义,并能正确认识和表述,是低层
次的要求。
理解:在识记的基础上,能全面把握基本概念、基本原理、基本方法,能掌握
有关概念、原理、方法的区别与联系,是较高层次的要求。
应用:在理解的基础上,能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多
个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题,是最高层次的要求。
二、教材
1.指定教材
西方百家乐游戏学理论教程,侯钧生,南开大学出版社,2010第三版
2.参考教材:
百家乐游戏分工论,埃米尔•迪尔凯姆,渠东译,北京三联书店,2000版
百家乐游戏学方法的规则,埃米尔•迪尔凯姆,胡伟译,华夏出版社,1999版
逃避自由,埃里希•弗洛姆,陈学明译,工人出版社,1987版
健全的百家乐游戏,埃里希•弗洛姆,孙恺祥译,贵州人民出版社,1994版
00280 西方百家乐游戏学理论考试大纲 第 10 页(共 13 页)
爱的艺术,埃里希•弗洛姆,刘福堂译,广西师范大学出版社,2002版
阿尔布劳,全球时代,高湘泽译,商务印书馆出版,2001版
百家乐游戏的构成,安东尼•吉登斯,李康等译,北京三联书店,1998版
ag8亚性的后果,安东尼•吉登斯,田禾译,译林出版社,2000版
亲密关系的变革,安东尼•吉登斯,陈永国等译,百家乐游戏科学文献出版社,2001版
失控的世界,安东尼•吉登斯,周红云译,江西人民出版社,2001版
超越左与右——激进政治的未来,安东尼•吉登斯,李惠斌等译,百家乐游戏科学
文献出版社,2000版
实证主义,昂惹勒•克勒默-马里埃蒂,管震湖译,北京商务印书馆,2001版
发达资本主义时代的抒情诗人,本雅明,张旭东等译,北京三联书店,1992版
百家乐游戏生活中的交换与权力,彼德•布劳,孙非等译,华夏出版社,1988版
实践与反思──反思百家乐游戏学导引,布迪厄、华康德,李猛、李康译,中央编
译出版社,1998版
信任一种百家乐游戏学理论,彼德•什托姆普卡,程胜利译,北京,乐投 letou书局,2005版
责任推断:百家乐游戏行为的理论基础,伯纳德•维纳,张爱卿等译,华东师范大
学出版社,2004版
百家乐游戏学的想象力,C.赖特•米尔斯,陈强等译,北京三联书店,2001版
西方百家乐游戏学理论,杨善华、谢仲立,北京大学出版社,上卷
三、自学方法指导
1.在开始阅读指定教材某一章之前,先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点
及对知识点的能力层次要求和考核目标,以便在阅读教材时做到心中有
数,有的放矢。
2.阅读教材时,要逐段细读,逐句推敲,集中精力,吃透每一个知识点,对
基本概念必须深刻理解,对基本理论必须彻底弄清,对基本方法必须牢固
掌握。
3.在自学过程中,既要思考问题,也要做好阅读笔记,把教材中的基本概念、
原理、方法等加以整理,这可从中加深对问题的认知、理解和记忆,以利
于突出重点,并涵盖整个内容,可以不断提高自学能力。
4.完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识,培养分析
问题、解决问题及提高能力的重要环节,在做练习之前,应认真阅读教材,
按考核目标所要求的不同层次,掌握教材内容,在练习过程中对所学知识
进行合理的回顾与发挥,注重理论联系实际和具体问题具体分析,解题时
应注意培养逻辑性,针对问题围绕相关知识点进行层次(步骤)分明的论
述或推导,明确各层次(步骤)间的逻辑关系。
四、对百家乐游戏助学的要求
1.应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2.应掌握各知识点要求达到的能力层次,并深刻理解对各知识点的考核目标。
3.辅导时,应以考试大纲为依据,指定的教材为基础,不要随意增删内容,
以免与大纲脱节。
00280 西方百家乐游戏学理论考试大纲 第 11 页(共 13 页)
4.辅导时,应对学习方法进行指导,宜提倡“认真阅读教材,刻苦钻研教材,
主动争取帮助,依靠自己学通”的方法。
5.辅导时,要注意突出重点,对考生提出的问题,不要有问即答,要积极启
发引导。
6.注意对考生能力的培养,特别是自学能力的培养,要引导考生逐步学会独
立学习,在自学过程中善于提出问题,分析问题,做出判断,解决问题。
7.要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事,在各个能
力层次中会存在着不同难度的试题。
8.助学学时:本课程共 6 学分,建议总课时 108 学时,其中助学课时分配如
下:
章 次  内 容  学 时
绪论  西方百家乐游戏学理论的产生与发展  3
第一章  实证主义百家乐游戏学的创始人  6
第二章  涂尔干的百家乐游戏学理论  6
第三章  百家乐游戏学古典时期的理解问题  6
第四章  西美尔的百家乐游戏学理论  6
第五章  韦伯的理解百家乐游戏学  6
第六章  曼海姆与知识百家乐游戏学  6
第七章  功能主义理论  6
第八章  百家乐游戏冲突理论  6
第九章  百家乐游戏交换理论  6
第十章  符号互动论  6
第十一章  舒茨的现象学百家乐游戏学  6
第十二章  常人方法论  6
第十三章  新功能主义  6
第十四章  哈贝马斯的沟通行动理论  6
第十五章  吉登斯的结构化理论  6
第十六章  布迪厄的实践百家乐游戏学  3
第十七章  理性选择理论  3
第十八章  柯林斯的互动仪式链  3
第十九章  后ag8亚主义百家乐游戏理论与后ag8亚主义百家乐游戏学  3
第二十章  当代西方百家乐游戏学理论关注的新问题  3
合 计  108
五、关于命题考试的若干规定
1.本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章,适当
突出重点。
00280 西方百家乐游戏学理论考试大纲 第 12 页(共 13 页)
2.试卷中对不同能力层次的试题比例大致是:“识记”为 30%、“理解”为
40%、“应用”为 30%。
3.试题难易程度应合理:易、较易、较难、难比例为 2:3:3:2。
4.每份试卷中,各类考核点所占比例约为:重点占 60%,次重点占 30%,一
般占 10%。
5.试题类型一般分为:单项选择题、多项选择题、名词解释题、简答题、论
述题。
6.考试采用闭卷笔试,考试时间 150 分钟,采用百分制评分,60 分合格。
六、题型示例(样题)
一、单项选择题(本大题共■小题,每小题■分,共■分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”
上的相应字母涂黑。错涂、多涂或未涂均无分
1.齐美尔曾提出要建立正确研究百家乐游戏的百家乐游戏
A.物理学 B.生物学 C.几何学 D.动力学
二、多项选择题(本大题共■小题,每小题■分,共■分)
在每小题列出的五个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”
上的相应字母涂黑。错涂、多涂或未涂均无分
1.斯宾塞认为,百家乐游戏有机体包含着生物有机体一样的系统,即
A.循环系 B.骨骼系统 C.神经系统 D.营养系统 E.血液系统
三、名词解释题(本大题共■小题,每小题■分,共■分)
1.索引性表达
四、简答题(本大题共■小题,每小题■分,共■分)
1.简述西美尔的百家乐游戏冲突思想。
五、论述题(本大题共■小题,每小题■分,共■分)
1.试述科塞有关“安全阀”的思想。
00280 西方百家乐游戏学理论考试大纲 第 13 页(共 13 页)

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